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[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례](181) 진천 백곡초 배우고, 키우고, 나누고… 다 함께 '차차차'
[충청일보 장병갑기자] 백곡초는 2017학년도 방과후학교를 준비하면서 신선한 계획을 수립했다.기존 방과후학교가 학생들만을 대상으로 이뤄지고 있었기에 학생뿐만 아니라 학부모와 지역주민이 함께 참여할 수 있는 어울림의 장이 필요하다고 생각했다.먼저 학부모
장병갑 기자   2017-05-29
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례-180 단양 영춘초]작지만 알찬 교육… 꿈들이 커가요
[충청일보 장병갑기자] 충북도 단양군 영춘면에 위치한 영춘초등학교는 충북도 최북단에 위치한 소규모 벽지학교다.동쪽으로 강원도 영월군과 접하고 남쪽으로 경북 영주시와 접하며 인근 제천시와 접경을 이루고 있는 전형적인 농산촌 지역으로 학교 밖 교육인프라가
장병갑 기자   2017-05-22
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례-179 서원중]자신감·행복 넘치는 교실
[충청일보 장병갑기자]충북도 청주시 흥덕구 가경로에 위치한 서원중학교는'꿈과 자신감을 키우는 행복한 사람'을 기르기 위해 전 교직원이 최선을 다하고 있다.특히 학생들이 꿈을 키우고 자신감을 기를 수 있는 다양한 방과후 프로그램을 운영하고
장병갑 기자   2017-05-15
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례] (178)구룡초 "학교는 작지만 행복은 넘쳐요"
[충청일보 장병갑기자] 서울과 부산을 잇는 경부고속도를 타고 금강이 보이는 휴게소를 지나고 나면 영동IC(충북 영동군 용산면)에 위치한 구룡초등학교를 만날 수 있다.아이들이 자신의 소질과 적성을 펼치고 친구들과 마음껏 뛰놀고 저마다의 꿈을 이룰 수 있
장병갑 기자   2017-05-08
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례](177) 증평초 아낌없는 지원… 학생들 꿈 '신바람'
[충청일보 장병갑기자] 증평초는 여느 도시 학교보다 규모가 큰 편이나 지역의 교육 환경은 그 많은 학생들의 수요를 감당할 만큼 충분하지 못해 학생과 학부모들은 학교에서 이뤄지는 방과후 프로그램에 많이 의존하는 형편이다. 그러나 증평초등에서 이뤄졌던 방
장병갑 기자   2017-05-01
[방과후 학교 우수사례] [방과후 학교 우수사례-176 영동초] 꿈·사랑 '가득'
학교가 재밌어요
[충청일보 장병갑기자] 영동초등학교는 학생 및 학부모의 사교육비 경감 및 수요자 중심의 맞춤형 방과후 프로그램을 운영하기 위해 학생 및 학부모의 의견을 반영하고 학교실정 및 여건에 맞는 14개 강좌, 37개 부서를 개설해 학생들이 수업 후 일정에 맞게
장병갑 기자   2017-04-24
[방과후 학교 우수사례] (175) 옥천여중
학생들 꿈·끼 맘껏 디자인
[충청일보 장병갑기자] 옥천군 옥천읍에 위치한 옥천여자중학교는 지난 1944년 4월 10일에 개교해 1만6784명의 졸업생을 배출한 유서 깊은 학교이다. 2015년에는 충북도교육청 행복씨앗학교로 지정돼 배움 중심수업 및 창의적 체험활동 교육을 선도하는
장병갑 기자   2017-04-17
[방과후 학교 우수사례] 학생 맞춤형 교육… 꿈과 끼 자란다
112년史 '교육 1번지' 자부심 56개 특기적성 프로그램 운영 요양원서 재능기부 정기공연도 창의성·인성 겸비한 인재 육성[충청일보 장병갑기자] '꿈과 희망의 꽃봉오리를 건강한 내일의 큰 싹으로 길러 온 100년 교육의 살아있는
장병갑 기자   2017-04-10
[방과후 학교 우수사례] [방과후 학교 우수사례- 173 보은 종곡초]행복 키우는 꿈 자람터 
[충청일보 장병갑기자]국팔경 중 하나에 속하는 명산, 속리산 자락(충북 보은군 보은읍)에 위치한 종곡초등학교는 전국 100대 우수 방과후학교로 선정되는 종곡초등학교의 진가를 발휘했다.6학급 규모의 농촌지역 소규모 학교지만 실력키움· 재능키움· 건강키움
장병갑 기자   2017-04-03
[방과후 학교 우수사례] (171) 진천 성암초
'5樂'하며 성장… 자연 속 배움터
[충청일보 장병갑기자] 충북 진천군 진천읍에 위치한 성암초등학교는 아름다운 자연환경 속에서 어린이들이 마음껏 뛰놀고 저마다의 꿈을 이룰 수 있는 행복학교다. 특히 방과후교육 활동을 통해 어린이들의 건전한 인성발달과 잠재능력 계발을 통한 따뜻한 감성을
장병갑 기자   2017-03-20
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례](170)옥천 군남초 음악이 흐르는 학교 배려·조화 연주합니다
[충청일보 장병갑기자] 충북 옥천읍 서대구일로 10(충북 옥천군 옥천읍)에 위치한 군남초등학교는 지(학력), 참(인성), 힘(건강)을 키워나가는 365일 행복한 학교로 '실력키움·감성채움·인성나눔의 행복+++플러스'를 목표로 방과후학교를
장병갑 기자   2017-03-13
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례](169) 제천 화당초
'꽃댕이들의 꿀잼' 교실
[충청일보 장병갑기자] 충북 제천시 백운면 화당리에 위치한 화당초등학교는 농산촌 벽지 학교로 학생 수 감소로 인해 폐교 예정 학교로 거론되는 위기를 맞기도 했다.그러나 내실 있는 교육과정 운영으로 실력을 높이고 공교육의 정상화에 기여하고 있다.'
장병갑 기자   2017-02-20
[방과후 학교 우수사례] [166 충주북여중]숨겨진 '꿈과 끼' 키워
자유·행복의 기쁨 만끽
[충청일보 장병갑기자]"좋아하는 일을 하는 것은 자유요. 하는 일을 좋아하는 것은 행복이다." 메리 울스턴 크래피트의 말이다.학교도 자유롭고 행복할 순 없을까? 충북도 충주시에 위치한 충주북여자중학교 학생들은 방과후 활동을 통해 자유와 행복의 기쁨을
장병갑 기자   2017-01-30
[방과후 학교 우수사례] [165 교원대부설미호중]모두가 하나처럼, 하나가 모두처럼
한국교원대학교부설미호중학교는 지난해 '창의·융합up의 행복한 길!' 방과후학교 프로그램 운영을 위해 교사·학생이 '모두가 하나처럼, 하나가 모두처럼' 참여해 교과 프로그램(열심히 해요!), 특기적성 프로그램(재미있어요!),
장병갑 기자   2017-01-23
[방과후 학교 우수사례] [164 청주 청석고] 원하는 분야 배우니 즐겁지 아니한가
[충청일보 장병갑기자] 충북도 청주시 상당구 용암동에 위치한 청석고등학교에서는 오늘도 학생들의 웃음 소리가 울려 퍼진다.자신의 꿈과 끼를 찾는 활동과 더불어 전공에 대한 심화 지식을 탐구할 수 있는 활동까지, 특화된 방과후학교를 통해 학생들의 꿈과 끼
장병갑 기자   2017-01-16
[방과후 학교 우수사례] [163 청주 남평초]스스로 행복한 삶 찾아가는 '3-Self'
[충청일보 장병갑기자]남평초등학교는 전교생이 1118명, 45학급 규모로 청주시에서도 대규모 학교로 꼽히고 있다.학교 규모에 맞게 남평초는 수요자들을 만족시키기 위한 다양한 방과후학교 프로그램을 운영하고 있다.'3-Self' Happy
장병갑 기자   2017-01-09
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례] (162)청주 갈원초 '즐거움' 한가득… 웃음꽃 활짝
[충청일보 장병갑기자] 충북 청주시 서원구에 위치한 갈원초등학교(교장 김긍수)는 행정구역상 시 지역에 포함되지만 면 소재지와도 동떨어진 지역으로 문화적인 접근이 어려운 시골의 작은 초등학교이다. 그러나 학교장의 교육관인 '푸른 꿈을 키우는 행복
장병갑 기자   2017-01-02
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례] (161) 충북반도체고
산업현장 맞춤형 기술인재의 산실
[충청일보 김규철기자] 충북 음성군 금왕읍의 부용산 자락에 터를 잡고, 40여년의 오랜 역사를 자랑하고 있는 충북반도체고는 한국인의 장인(匠人)정신을 다시 깨우기 위해 2010년에 새롭게 개교한 전국 유일의 반도체장비 분야 마이스터 고교다. 반도체 마
김규철 기자   2016-12-19
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례] (160) 충주 수안보초
'지성·희망·건강' 배움 놀이터
[충청일보 김규철기자] 충북 충주시 수안보초는 전교생 50명의 소규모 학교로 교육여건이 어려운 학생들의 비중이 크고 주변 지역에 문화예술시설이나 사설교육기관이 전혀 없어 적성이나 소질을 계발시키기 쉽지 않다.수안보초는 이와 같은 어려움을 해결하기 위해
김규철 기자   2016-12-12
[방과후 학교 우수사례] [방과후학교 우수사례](159)청주 가덕초...지역사회와 행복 나눔
[충청일보 김규철기자] 충북 청주시 상당구 가덕초(교장 최성윤)는 안전하고 평화로운 자연친화적 교육환경과 시설을 활용하고 교육가족과 지역민들의 참여와 소통, 협력을 통해 최고의 하나(Best one)만 고집하는 교육이 아닌 하나하나를 위한(Only o
김규철 기자   2016-12-05
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